摘要：根据教学实践经验，针对当前学生阅读及口语交际能力薄弱的现象，提出了具体解决问题的办法，即改变以往的教学模式，全方位提高学生的语言应用能力。 关键词：阅读能力；口语交际能力；朗读；默读 在英语教学中，培养和提高学生的阅读及口语交际能力，既是破除聋哑... [阅读全文]

摘要：探讨以公共英语选修课体系构建为切入点的高职公共英语教学改革，提出以人为本、个性化学习的教改模式。 关键词：高职教育；公共英语选修课 为适应社会发展要求，高职教育改革正如火如荼地进行。高职教育改革涵盖办学模式、办学体制、教学模式、课程体系等方面的探... [阅读全文]

摘要：通过对外语学习焦虑的定义和可能给学生英语学习带来的影响的阐述，结合实证研究成果以及对兰州石化职业技术学院英语专业学生的访谈，讨论了英语学习焦虑的来源，提出建立以学习者为中心的低焦虑的课堂学习环境的策略。 关键词：外语学习焦虑；影响；来源；对策 在... [阅读全文]

论文关键词：个案；商务英语课程；自主学习能力 论文摘要: 近年来，我国高校外语教学改革中已经把提高学生自主学习能力列为重要目标之一。上海对外贸易学院和英国中兰开夏大学于2000年创建了国际商务英语合作项目。该项目从成立之初，就一直把培育学生的自主学习能力放... [阅读全文]

摘要：旅游英语专业主要为餐饮旅游业培养技术应用型人才，因此要求学生既要掌握基本的英语交际技能，又要具备扎实的餐饮旅游服务与管理专业的基础知识，两者的有机结合是培养学生旅游英语实践能力的关键。文章对职业实践能力进行了解释和分析,提出从教材、影视资源、网... [阅读全文]

摘要：参考最新的教学研究成果，以全面提高学生的专业英语综合能力为目标，从听、说、读、译、写等专业英语能力的培养环节入手，探讨了新形势下全面培养职业学校学生专业英语综合能力的方法。 关键词：职业学校；专业英语；综合能力；培养 专业英语类课程是职业教育人才... [阅读全文]

摘要：毕业论文的撰写是对学生在大学期间所学知识的一次检阅。高职院校英语专业学生的毕业论文应与其他专科和本科院校英语专业学生的毕业论文有所区分。文章指出高职院校英语专业学生毕业论文存在的问题并提出改进措施。 关键词：高职院校；英语专业；毕业论文 我国高... [阅读全文]

摘要：目前，高职高专英语口译教学缺乏统编教材，口译专业或课程开设少且课时不足，专业师资匮乏，教学方法和手段单一，这些直接影响到口译教学的质量和效率。文章提出统编新教材，缩减班级规模，增加课时，加大口译师资培训的力度，改革传统口译教学模式等一系列改革思... [阅读全文]

摘要：高职院校学生的英语听力水平普遍不高，观看英语原声电影是解决这一问题的良策。文章结合高职院校听力教学实践，探讨了利用欧美英语原声电影提高听力教学效率的有效途径。 关键词：高职；英语电影；听力训练 听是语言输入的重要方式，是学习语言的先导。听力是高职... [阅读全文]

摘要：针对高职英语口语教学的特征，提出将高职英语口语教学与情境、情感、文化相结合，以提高高职生英语口语的实际应用能力。 关键词：口语教学；情境教学；情感；文化 职业英语的特征要求高职英语教育必须以实际应用为目的，培养学生英语实际应用能力。同时，语言的... [阅读全文]

摘要：本文介绍了PEST口试的形式、程序与技能要求，分析了职校考生在口试过程中存在的问题，提出了职校英语教学应与PEST口试相结合，根据实际情况提高学生交际能力的对策。 关键词：PEST口试；口语交际能力；培养 PEST考试全称为全国公共英语等级考试，共有五个级别。一... [阅读全文]

摘要：本文针对《自选式英语教学初探》一文中有待商榷的问题，就中专英语教学实践实际，提出了自己的观点。 关键词：自选式英语教学；中专；商榷 《中国职业技术教育》2006年第10期刊载了袁守忠等教师撰写的《自选式英语教学初探》一文，读后很受启发。该文针对中专学... [阅读全文]

自教育部教基[2001]2号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》颁布以来，全国各地小学陆续开设了英语课程。在各地教育行政部门的重视和小学英语教师的共同努力下，小学英语教学取得了可喜的进步，呈现出蓬勃发展的态势。然而，不可否认由于农村小学英语教学起... [阅读全文]

中国与国际接轨之后，英语作为一门国际语言将成为人们必备的就业工具，因此，人们学英语蔚然成风，许多幼儿园开展双语教育是社会进步发展的必然，是21世纪适应全球一体化人才的需要。幼儿英语教育与普通的英语教育有许多不同之处。因为，首先幼儿心理可塑性强，但自控能... [阅读全文]

作为大学入学的惟一的衡量标准，高考就像引导高三复习的指挥棒，极具权威性。教育部对高考提出两个有利的要求：一是有利于高校选拔优秀学生，二是有利于中学教学，。可见利用高考促进教学改革是其主要的目标之一。那么英语高考希望在哪方面引导中学英语教学呢?让我们来... [阅读全文]

新课程对教学的要求不同于以往课程的要求，极为重要的一点就是更加强调课堂教学的有效性，力求优化教学过程和教学效果，尽力摆脱传统课堂教学形式单一的羁绊，倡导多元的教学模式和学习方式，要求在教学中尽量创设丰富多彩的教学情景去丰富学生的情感体验，从而张扬个... [阅读全文]

语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现，英语教学的支点便是语感。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体。 国内外长期的教学实践证明运用故事教学法是培养学生语感的卓有成效的方法。故事教学法把英语的字、词、句放在生动... [阅读全文]

教学是一个教师教和学生学的互动过程，教学的目的不仅是让学生学会，更重要的是让学生会学，而学生学习的过程是一个智力因素与非智力因素共同起作用的过程，学生的学习效果是这两种因素相互起作用的结果。学生学习成功与否除了受智力因素制约外，非智力因素同样起着很... [阅读全文]

英语报刊作为一种新的辅助教学资源，给学生展示了一个丰富多彩的世界，其话题涉猎广泛、新颖，语言描述生动，图文并茂，融知识性、趣味性和实用性于一体。比如: 报刊中的Front Page、OurWorld、Campus Trends 等板块，时代气息浓厚，适合中学生心理和阅读兴趣。还有，Y... [阅读全文]

《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生的英语写作有明确的要求:①能根据所读文章进行转述或写摘要;②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;③能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;④能在写作中做到文体规范、语句通顺。《课标》既强调了... [阅读全文]