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2010-07-19 18:07:10教师资格证初中语文说课稿：咏雪
《咏雪》说课稿 教材的地位 根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。 一：说教材； （一）、《咏雪》这篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显，而且有一定的故事性，围绕着家庭生活和亲... [阅读全文]
2010-07-19 18:06:34教师资格证初中语文说课稿：论求知
教学目标： 1、认识知识的重要性，培养求知的良好习惯。 2、学习本文的论证方法：比喻论证、举例论证。 3、学习编写提纲，做摘录，积累资料。 教学重点： 1、 本文的论证方法。 2、 指导学生摘抄名言警句。 教学难点： 从论述性或结论性语句中找出论点。 教学时间： 一... [阅读全文]
2010-07-19 18:05:54教师资格证 初中语文说课稿：行路难
《行路难》说课稿 各位评委、老师们： 大家好！ 我是来。 我说课的题目是《行路难》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一首诗，是李白在离开长安时的心情写怀。他借乐府旧题《行路难》酣畅淋漓地抒发自己的茫然、悲愤以及仍然执着于理想的强烈自信。这首诗突出的一... [阅读全文]
2010-07-19 18:04:56教师资格证初中语文说课稿：藤野先生
《藤野先生》说课稿 一、说教材 该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅... [阅读全文]
2009-02-10 01:25:33说课指导：《说不尽的桥》说课搞
活动理念： 　　 语文综合实践活动，不仅要达到语文学科教学的目标和要求，整体发展听说读写能力，综合运用语文知识、积累文化素养；还要通过动手、动口、动脑、动眼，将语文与社会、语文与其它学科整合起来，培养学生的合作精神以及研究、策划、组织、协调和实施的能力... [阅读全文]
2009-02-10 01:24:40教师资格考试说课：《幽径悲剧》说课稿
一、 说教材  【本课的地位及作用】 本课是苏教版初中《语文》教材八年级（上）第五单元第二十三课，是著名学者季羡林先生所写的一篇散文。文章内涵丰富而深邃，语言精练、通俗而又雅致。本课所处单元的主题是：人与自然，单元要点是引导学生正确理... [阅读全文]
2009-02-10 01:24:09说课指导：《阿长与山海经》说课教案
一、说课堂教学指导思想及课程标准教材  阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意“引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，，培养学生的各种学习能力，养... [阅读全文]
2009-02-10 01:23:45教师资格考试说课：《我的老师》说课稿
一、 说教材  《我的老师》是人教版初中语文第一册第二单元中的第三篇课文，这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童... [阅读全文]
2009-02-07 03:01:21教师资格考试说课指导：《故乡》说课
《故乡》写于1921年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 　　浙教版语文教材第三册第三单元选用了鲁迅先生这篇名著... [阅读全文]
2009-02-07 02:58:47教师资格考试说课指导：《海思》说课稿
课文介绍： 　　本课选自鄂教版教材第二单元，本单元阅读部分以“大海”为话题组织了五篇课文，以不同的形式从不同的角度展现大海的风貌，阐释着人与大海的关系。 　　本文属于学者型散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。只有饱学之士才... [阅读全文]
2008-09-30 20:31:41教师资格说课指导：《水乡歌》第一课时
一、说教材 　　（一）教材说明 　　《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第21课。本课是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅... [阅读全文]
2008-09-30 20:30:24教师资格说课《从百草园到三味书屋》
一、 说教材 　　1、 教材地位及教学目标 　　《从百草园到三味书屋》是苏教版七年级下册第二单元的第一篇课文，本单元的主要内容是童年趣事。通过学习让同学们不仅能够体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣，引起学生的共鸣，本文作为这单元的第一篇课文，起着引导学生理解... [阅读全文]
2008-08-28 00:13:23《只有一个地球》说课稿
 武夷山下说课，三姑镇里辩答。         尊敬的各位专家、评委：         下午好！我今天说课的课题是《只有一个地球》。下面，我简要地说一说我对这篇课文的教学设计，敬请多多指教！&nbs... [阅读全文]
2008-08-28 00:12:08无声的“语言”---教态
在课堂教学中我们用有声的语言与孩子们沟通、互动、交流，同时还有一种“润物细无声”的无声语言---教态。你的一个手势、一个表情、一个眼神、一种体态、一副仪表......就有会收到“此时无声胜有声”的效果，达到师生“心有灵犀一点通”... [阅读全文]
2008-08-28 00:11:22《丑小鸭》的评课材料
在口前少年宫听了窦桂梅老师的《丑小鸭》一课，我们全体教师深受鼓舞，窦老师的课讲的生动有趣，感到听了她的课是一种享受，另人耳目一新，深深感到窦老师的潜能所在，她是教学改革的探索者，她能大胆探索、敢于创新，使课堂气氛高潮迭起，异彩纷呈。    ... [阅读全文]
2008-08-28 00:10:36教师资格说课指导：《画鸡蛋》说课
一、教材简析          我所执教的课文是小学语文课程标准实验教科书第三册《画鸡蛋》。课文讲的是意大利画家达.芬奇开始学画时，苦练基本功的事。课文分三个部分。第一部分简要介绍达.芬奇是个著名画家。第二部分具体介绍达.... [阅读全文]
2008-08-16 22:30:45说课指导：可贵的沉默－教学设计
教学目标： 　　1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 　　2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 　　3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　教学重点、难点：理解体会... [阅读全文]
2008-08-16 22:29:57说课指导：中国古代的中央集权制度－教学教案
第二课 中央集权制度的建立 　　教学目标：  　　基本知识： 　　春秋战国时期宗法分封制的破坏，秦帝国的统一，秦朝政治机构的设置，秦朝政治制度的特征，秦代的地方政权机构体系，秦朝巩固统一的措施，秦朝中央集权的政治制度建立的历史影响。 　　方法... [阅读全文]
2008-01-14 16:22:05教师说课指导：导语设计七式
1.提问式导语 提问式导语，也叫问题引路。教师一上讲台便向学生提出一个问题，请学生和自己一道思考，这样可以立即引起学生的注意，使他们一边迅速思考，一边留神听讲。我在讲《游褒禅山记》一文时，先板书毛泽东的名句：无限风光在险峰。然后问：为什么说无限风光在险... [阅读全文]
2008-01-14 16:20:17教师课堂技巧：说课起始设计的四个根据
起始的类型是多种多样的，但起始的设计原理却是应当统一的。绝不可为了使学生产生兴趣而离题万里，也不可耗费相当多的笔墨而冲淡教学。起始设计的内容要不脱离教材;起始设计的目的在于激发学生的学习兴趣;起始设计的范围是使学生能感知体验到的自然现象、社会实践或未知... [阅读全文]

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