第三章 教育与个人的发展 第一节 个体身心发展的一般规律 知识点 1、个体身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 2、人的身心发展的特殊性及它给我们的启示：... [阅读全文]

第四章 教育目的 知识点 1、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。 2、教育目的的意义和作用 ： 教育目的是一切教育工作的出发点， 教育目的的实现则是教育活动的归宿。 教育目的是教育的根本性问题，或说核心问题， 教育目的对一切教育工作... [阅读全文]

第五章 教师与学生 第一节 学生 知识点 1、学生特有的本质属性表现在哪些方面？ ●学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。 （1）学生具有发展的可能性与可塑性 （2）学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。 ●学生是学习的主体，具... [阅读全文]

第六章 课 程 第一节 课程概述 知识点 ●把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。 ●课程，指课业及其进程； 广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排； 狭义的课程特指某一门学科。 ●课程论侧重研究教什么 教学论侧重研究如何教 ●课程是学... [阅读全文]

第七章 教 学（上） 第一节 教学工作的意义和任务 知识点 1、教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。 教学包含哪些方面？ （1）教学以培养全面发展的人未根本目的 （2）教学由教与学两方面活动组成 （3）教学具有多种形态，是共性与多样性... [阅读全文]

第八章 教学（下） 第一节 教学工作的基本程序 知识点 1、教师进行教学工作的基本程序是： 备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、 学业成绩的检查与评定。 2、备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 教师应如何备课？ 教师怎样写好课时计划（教案）... [阅读全文]

第九章 德 育 第一节 德育的意义、目标和内容 知识点 1、德育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体思想品德。 德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称 德育包括家庭德育、学校德育、社会德育等形式 2、德育的意义 3、德育目标是通过德育活动在受教育者品... [阅读全文]

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